segunda-feira, 20 de maio de 2013
Coleção UFC e MEC
Coleção: "A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar"
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EAD_pesquisa sobre AEE
Implantação: Salas de Recursos Multifuncionais:
Como será a implantação das Salas de Recursos Multifuncionais? O programa é destinado às escolas das redes estaduais e municipais de educação, em que os alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação sejam registrados no Censo Escolar MEC/INEP. Após a informação desses alunos no Censo Escolar-MEC, a escola será contemplada com o Programa SRM. O que esse programa assegura? Você tem alguma dúvida do Programa SRM? Venha conferir toda leitura do tema uma vez que as informações são seguras e concisas. Ao acessar também clique nos links que ficam posicionados no seu lado esquerdo, pois terá mais textos sobre SRM, inclusive o Manual de Orientação do Programa de Implantação, segue o link:
EAD - Vídeos sobre Tecnologias
| Help Desk na Idade Média O vídeo é muito interessante! Chega a ser engraçado o medo do novo (recursos tecnológicos), estamos na era virtual e com a chegada desses recursos começaram para alguns as dificuldades de manuseá-los, como por exemplo: usar o computador, digitar textos e guardar (salvar), acesso a internet e outros aplicativos. |
EAD - Vídeos sobre Tecnologias
| Vídeo: Rafinha 2.0
O vídeo nos mostra a era virtual que trouxe consigo inúmeras mudanças, a geração atual já nascem com o uso desses recursos tecnológicos e lidam com muita espontaneidade e prazer! Existem vários Rafinhas por aí, não conseguimos mais viver sem o uso da internet: atualizamo-nos, reencontramos amigos, fazemos amizades, estudamos, pesquisamos, fazemos compras, usamos no trabalho... Ou seja, é uma ferramenta usada por quase todos.
www.youtube.com/watch?v=UI2m5knVrvg |
EAD - Reflexões
| Educação e o uso das Tecnologias
Com base nos textos de Moran: O que é um bom curso a distância? e Contribuições para uma Pedagogia da Educação on-line. A dinâmica de funcionamento não só da educação como e invariavelmente da sociedade como um todo se torna necessária à criação, desenvolvimento, inovações e controle de caminhos que busquem, com responsabilidade, viabilizar o acesso tanto à informação positiva e consequentemente do aprendizado visto do seu âmbito mais amplo.
A educação à distância e suas inúmeras variantes tem se mostrado um fantástico exemplo da amplitude e das nuances das incríveis mudanças no âmbito educacional. Assim sendo, entendo-a como um objeto ou instrumento utilizado para suprir e energizar de maneira a quebrar as barreiras físicas e econômicas que antes possibilitavam e até condicionavam uma determinada elitização da cultura.
De uma forma geral, trabalhar com uma enorme gama de informações aliado ao fato de ser uma Educação à distância, traz consigo a necessidade da criação de filtros que atuam justamente na promoção da construção de um processo informativo limpo e consciente e ainda absorver do aluno um conteúdo que possa também colaborar para o enriquecimento, com base em fóruns de discussão.
Sendo assim, popularizar a educação e torná-la rígida ignorando a barreira de tempo e espaço não é tarefa simples e enfrenta inúmeros obstáculos e por isso deve ser compreendido e executado no sentido de perceber que aluno e professor não passaram a integrar, por meio dos adventos tecnológicos, um ambiente inerte e imparcial. O educador, visto como gestor, deve sim conduzir o processo enaltecendo discussões, promovendo fóruns e despertando interesse e participação de todos.
Finalmente, é de suma importância determinar e identificar quais pontos ainda merece atuação especial a fim de evoluir tão rapidamente quanto ao próprio meio de modo a diminuir a carência ou lacuna que pode ser gerada no processo de aprendizagem por ser à distância e cabe aqui ressaltar um ponto de extrema relevância: A equipe pedagógica tem de estar apta para administrar de maneira eficaz todos os meios de alcance do seu aluno bem como implementar filtros para absorver com limpidez a pluralidade infinita de mensagens apresentadas para que, dessa forma, o processo de ensino-aprendizado ultrapasse todos os ruídos na sua comunicação e venha, por fim, a determinar, não só um caminho unilateral entre equipe pedagógica administrativa e alunos mas também uma troca de experiências com os demais colegas congregando para a conclusão do processo de ensino-aprendizado em toda a sua plenitude.
http://www.eca.usp.br/moran/contrib.htm http://www.eca.usp.br/moran/bom_curso.htm |
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