sábado, 8 de dezembro de 2012
Conhecendo objetos em multimídias
“Segundo o site Wikipédia Arte digital ou arte de computador é
aquela produzida em ambiente gráfico computacional. Utiliza-se de processos
digitais e virtuais. Inclui experiências com
net arte, web arte, vídeo-arte, etc. Tem o
objetivo de dar vida virtual às coisas e mostrar que a arte não é feita só a
mão. Existem diversas categorias de arte digital tais como pintura digital,
gravura digital, programas de modelação 3D, edição de fotografias e imagens, animação, entre outros”.
Ressalvamos que os filmes, vídeos e
animações podem ser compreendidos como meios ou recursos mais acessíveis a serem
adicionados nas salas de aulas constitundo-se um tipo de mídia de grande valia
para o sucesso do próprio processo de ensino aprendizagem. Tais recursos tornam
as aulas mais atrativas, dinâmicas, estimulam a participação, geram debates e proporcionam
a interação com os colegas. Finalmente, os alunos desenvolvem mais a
criatividade e senso crítico projetando novos conhecimentos de acordo com a
dinamica de suas interpretações. O professor atua como um grande facilitador
nesse processo de ensino aprendizagem cujo essencial papel permeia justamente
entre a disponibilização e o perfeito encaixe dos meios tecnologicos para com o
universo intelectual do aluno.
Conceito de Currículo e o Processo de Integração de Tecnologias ao Currículo
O
currículo é um instrumento útil que visa propor um plano de ação cuja função
primordial é orientar a prática pedagógica do professor. Além da grade
curricular, um bom currículo deve ser composto de conteúdos e formas de avaliação
bem como um objetivo planejamento relacionado a cada disciplina e finalmente
uma linha teórica envolvendo toda
comunidade escolar, o cotidiano dos alunos, atualidades e acontecimentos
globais. Cabe ao professor guiar e direcionar com flexibilidade o processo de
ensino e aprendizagem no sentido de aprimorar e ajustar o mesmo aos interesses e
necessidades dos alunos a fim de promulgar o alcance de resultados relevantes e
concretos.
O
conteúdo trabalhado no projeto desenvolvido está Inserido no currículo, uma vez
que o Brasil será a sede da copa 2014. Sendo o mesmo um assunto tão em voga, cremos
que todas as atividades desenvolvidas na sala de aula, na qual utilizamos
vários recursos tecnológicos, proporcionaram mais interesse e motivação ao
conteúdo trabalhado, sendo possível identificar nos alunos, as dificuldades e
os avanços obtidos proporcionando ao mesmo um olhar diferenciado e globalizado,
intensificando e auxiliando a aprendizagem através do uso continuo dos recursos
tecnológicos. Para agregar os recursos tecnológicos ao currículo é de suma
importância capacitar os professores e equipar as escolas com a expectativa de
melhorar e tornar as aula mais atrativas.
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Projeto de Trabalho Em Sala de Aula com a Integração de Tecnologias ao Currículo
PROJETO
DATA:
15-11-2012
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Dados de Identificação:
Professor
(a): Kívia Alves
Disciplina:
História, Geografia, Educação física, Artes
Período:
30 dias
Turma:
6° ano - Ensino Fundamental
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Tema: Copa do Mundo 2014
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Justificativa:
O povo brasileiro é conhecido internacionalmente não
só pelas suas diversas conquistas no ambiente esportivo, mas também, e não em
menor grau, pela sua capacidade de mobilizar grandes massas coesas de paixão
e fanatismo. As vésperas de sediar um dos eventos esportivos mais importantes
do mundo tais sentimentos tornam-se ainda mais fortes nos corações
brasileiros. Nosso povo respira futebol,
nos bairros, nas escolas, nas praias, enfim por toda parte. Usando a
capacidade de gerar tanto interesse, nesse período que antecede a copa
traremos o evento para dentro da sala de aula por meio da elaboração de
atividades que possibilitem o aprendizado acerca de todas as nações
participantes bem como sua cultura e sociedade a fim de enriquecer o
aprendizado do aluno.
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Objetivos:
v Estudar aspectos geográficos e históricos dos países
participantes;
v Traçar paralelos entre as diferentes culturas
analisadas;
v Identificar os países que participarão da copa;
v Identificar os países que já foram campeões da copa;
v Aprender as regras da modalidade;
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Metodologia (Material e métodos):
v Vídeos sobre copas passadas;
v Documentários;
v Uso do mapa mundi;
v Montar um painel com fotos das bandeiras dos países
participantes;
v Retroprojetor;
v Aparelho de som;
v Datashow;
v Aparelho de TV;
v Exposição das atividades realizadas ao longo da
execução do projeto;
v Aulas expositivas;
v Produção de texto;
v Pesquisa (internet, revistas, jornais);
v Produção de painéis;
v Seminários;
v Debates;
v Confecção de mapas;
v Trabalho em grupo
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Avaliação:
v Avaliação será contínua, através da observação
cotidiana dos alunos no desempenho das suas atividades.
v Propor atividades relacionadas ao conteúdo trabalhado
fornecendo fontes de pesquisas.
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sexta-feira, 26 de outubro de 2012
RELATO DE EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA
CARACTERIZAÇÃO DA
TURMA:
Turma heterogenia composta de quatro alunos, sendo dois
alunos do primeiro ano e dois do segundo ano fundamental.
DESENVOLVIMENTO DA
ATIVIDADE:
O
objetivo da atividade foi promover a socialização entre os participantes do
grupo. A atividade solicitada aos alunos foi que desenhassem alguma coisa que
eles gostam muito de fazer, que desperta nele um grande interesse e prazer em
realizar. Depois que cada um, respeitando o seu ritmo, concluiu o seu desenho,
dispomos o grupo em um círculo onde os alunos foram oportunizados a socializar
os seus desenhos e falar sobre eles.
Esta atividade possibilitou um diálogo entre os alunos e contribuiu para
uma maior interação entre eles.
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