Com embasamento nos textos
lidos, especialmente na política Nacional de Educação Especial na Perspectiva
da Educação Inclusiva – MEC, O Atendimento Educacional Especializado - AEE é um
serviço da Educação Especial que “[...]
identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade que
eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas
necessidades específicas (SEESP/MEC, 2008)”.
O AEE complementa e/ou suplementa a formação do aluno com
vistas à autonomia e independência na escola comum e fora dela. O AEE é
organizado para suprir as necessidades de acesso ao conhecimento e a
participação dos estudantes com Deficiência, Transtornos Globais do
Desenvolvimento e Altas Habilidades/Superdotação nas turmas das escolas comuns.
É de suma importância frisar que o mesmo é realizado, de preferência, nas
escolas comuns, em um espaço físico denominado Sala de Recursos Multifuncionais
- SRM.
Objetivando
obter avanços, o professor do AEE precisa trabalhar
em conjunto com os professores do ensino regular reconhecendo as necessidades e
habilidades do aluno com vistas a criar estratégias que culminem na solução do
problema. Dito isso, é primordial descrevermos a seguir a importância da
elaboração pelo professor do AEE de um estudo de caso individualizado e
minucioso, ou seja, segmentado em etapas e para cada aluno, uma vez que, será
através dele que o professor conseguirá ter acesso a uma gama de informações
importantes e valiosas de todas as etapas: 1ª APRESENTAÇÃO DO PROBLEMA - Nessa
etapa o professor descreve as habilidades, as dificuldades e o comportamento do
aluno; 2ª ESCLARECIMENTO DO PROBLEMA - Nessa etapa o professor busca explicar a
natureza do problema e das dificuldades. Elabora hipóteses para que possa ter
maior propriedade sobre o caso; 3ª IDENTIFICAÇÃO DA NATUREZA DO PROBLEMA -
Nessa etapa o professor já é capaz de identificar o tipo e a natureza do
problema; A situação do aluno e do ambiente com o qual ele interage com o
auxílio de atividades avaliativas e começa a compreender a natureza das
habilidades, das dificuldades e do comportamento do aluno; 4ª RESOLUÇÃO DO
PROBLEMA - Nessa etapa o professor inicia o processo de solução do problema, O professor elenca os recursos humanos e materiais que
vão ser necessários para atender ao problema; possíveis parceiros que poderão
contribuir e levanta todas as possibilidades que poderão facilitar e enriquecer
na elaboração e execução do seu Plano de AEE.
Concluído o Estudo de caso
o professor do AEE elabora e executa o Plano, que contribui de forma eficaz na
aprendizagem e no desenvolvimento dos alunos que são atendidos no AEE,
respeitando e explorando as potencialidades de cada aluno, através dele podemos
elencar objetivos, organização do atendimento, atividades a serem
desenvolvidas, materiais a serem
produzidos, adequação de materiais, seleção de materiais, tipos de parceria,
profissionais envolvidos, interlocução com a família e avaliação do Plano de AEE.
